樊玲凤

摘要：随着社会的不断发展，国家越来越重视教育事业的发展，特别是幼儿的学前教育工作。《幼儿园指导纲要》中指出教育工作者要根据实际情况，结合本地情况因地制宜地发展素质教育。传统的幼儿教育中，教师过度地关注幼儿的理论知识学习，忽略了幼儿年龄较小，身心发展尚不成熟的实际情况，导致幼儿在学前教育中没有得到适合个人发展的教育。教师要善于利用游戏组织教学活动，让幼儿更好的融入到课堂中，在轻松愉快的氛围中得到身心健康发展。本文结合案例，阐述了游戏与幼儿园课程教学的整合探讨。

关键词：游戏;幼儿园;课程教学;整合

前言：

随着国家科学技术的不断发展，社会需要越来越多的高素质人才，这就对国家教育工作提出了更高的要求。学前教育作为学生接受教育的开端，成为了教育工作中重要的一环。学前教育的教学效果，直接影响到幼儿的知识启蒙和个性发展，对于幼儿的健康成长具有重要意义。爱玩是幼儿的天性，幼儿园时期是幼儿身心快速发展的重要时期。因此，在幼儿园中开展教育活动时，教师要充分考虑到幼儿的成长状态，结合游戏开展适合幼儿发展的教学活动，让幼儿在轻松活泼的氛围中得到教育，促进幼儿的身心健康发展。

一、设计课堂游戏，抓住幼儿注意力

学前教育时期，幼儿的身体发展、心理发展、个性发展、兴趣爱好等都处在快速成熟的阶段，教师对于他们的教育引导显得尤为重要。……