朱凤红

摘要：处在小学阶段的学生对知识学习的意义了解的不是特别的透彻，积极学习知识的动力往往来自于兴趣。小学美术教师在进行知识的教学时，自然需要充分地关注和了解学生所具备的这种特点，尽量采用趣味化教学手段展开教学，以使得自身的教学更为生动，让学生在良好的教学引导下，更为积极地学习知识，增强自身的能力。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究小学美术趣味化教学方法，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学美术;趣味化教学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-087

在兴趣的催动下，学生能够做到知识的积极学习和主动学习。小学美术教师在进行知识的教学时，自然需要充分地关注和了解到学生的兴趣点，尽量采用比较优化的教学手段展开教学，以使得自身的教学更为生动，让学生在较好的教学形式下，产生知识学习的兴趣，做到积极学习知识和主动学习知识。基于此，本文将从以下三个方面对小学美术趣味化教学法进行研究和思考，以供参考。

一、引入信息技术

信息技术是现代科技发展的产物，依托于信息技术的教学能够使得教学内容和教学形式变得更为丰富，能够充分地激发学生的学习兴趣，让学生更好地进行知识的学习。

如，在讲授“宇宙之旅”这部分的知识时，笔者便会将信息技术应用到教育中。在备课阶段，笔者会依据这部分的知识，在互联网上搜集与宇宙飞船相关的图片和视频资源，并会将这些资源进行一定的汇总，放在课件中。……