高绍进

摘要：即便如此，目前的初中数学的教学方式方法仍然存在着许多的短板需要奋战在一线的教育工作者对现状进行教学活动反思、教育新方式探究和适配的教育模式筛选与实践。不同的教学方法可以对教育教学水平有不同程度的影响，探索出先进的教学方法是目前数学教育者的首要任务之一。而学生处于小学向高中的过渡时期，需要初步培育在高中乃至以后会用到的数学思维。这需要教师在教育教学过程中的引导和指点迷津。以下几点是本人对当今数学教育的理解与教学方式的探究。

关键词：初中数学;教学方法;新课标反思

对于现目前的初中数学教学，一线教育者对新教改的理解没有到达十分深刻的程度，他们的思维思想并没有达到培育优秀新时代人才需要的高度，以至于初中学生没有学习到他们应该学习的完整的内容。在研究新课改的同时，结合对当今社会及未来十年社会的发展趋势进行研究，在教学过程中探究什么样的教学方法适合学生、对学生的成长最有益处。

一、当前初中数学教学方法的误区

1.1教与学的脱节

在教学过程中，老师传授的知识与学生的学习应该是丝丝入扣的，只有这般，才能让学生在学习的过程中不断积累学习能力和学习兴趣。要实现这一教学目标，就需要联合“教”的过程与“学”的内容并且让这两个过程相互促进。如果“教”与“学”的过程没有得到很好联系与接洽，那么教学活动就失去了它原有的一些意义和职能。……