朱立彬

摘要：随着我国新课程改革的不断完善和发展，小学数学课程教学策略也在不断改进和创新，为提高数学课程教学质量做出了巨大贡献。互动式教学是一种新型的教学策略，在这种情况下正在逐步应用和发展。本文根据小学数学教学的实践，分析了在小学高年级应用互动式教学的策略。通过营造良好的课堂学习氛围，优化教学关系的设计以及基于情境学习的方法，对此进行了深入探讨和研究。

关键词：互动式教学;小学数学;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-325

小学生的个体意识和独立意识逐渐增强。数学作为一门相当抽象的理论和核心科目，使学生容易感到无聊，这将导致学习效果不理想。尤其是传统的数学教学模式，其归纳训练能够“打破野鸭”，很容易平息学生的学习热情和兴趣。新的“指导性学习互动”教学模式已经解决了这个问题。顾名思义，“通过互动学习”方法强调“通过领导学习”和“互动”，这两种方法都是课堂上的主要教学方法。

一、小学高年级数学互动式教学方法

1.关于数学学科

数学是学生从小学甚至幼儿园面临的东西。与其他科目相比，数学知识具有某些抽象和逻辑属性。特别是在课程改革中，人们更加注重素质教育，因此数学知识倾向于把重点更多地放在学生数学知识的应用和实际问题的解决上。对于认知水平仍然很低的小学生来说，这是困难的。因此，在教学过程中采用互动式教学方法，并在老师的指导下具体解释抽象知识。……