罗芳芳

摘要：数学学习是一个过程，尤其是在新课程改革以来，更加强调素质教育，也就更加突出数学核心素养的教学意义，那么如何在数学课堂教学当中丰富数学学习的过程意义，培养数学核心素养，就成了当下高中教师的一大教学重点。

关键词：数学学习;过程意义;核心素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-324

一、核心素养的特点

核心素养在高中数学教学过程当中具有重要的内涵，数学这门学科重点是培养学生的能力，比如说学生的抽象思维能力，建模能力以及逻辑推理能力，注重数学核心素养的培养，才能够在大脑当中帮助学生形成一个系统的思维模式，才能将知识点熟练掌握，因此核心素养具有广泛性以及长久性的特点，广泛性是指学生所学知识在学习过程当中培养的价值观是多元化的，在不断学习的过程当中也能很好的处理好与社会与自身的关系，长久性是指学生核心素养的提高也能很好的提高自己对知识点的掌握程度，掌握的更加熟练记忆的也更加长久。核心素养还有另外一种特点，就是有利于对数学知识系统性的掌握，随着学生核心素养能力的提高，其思考能力也会逐渐提高，形成一个系统的知识体系，对学生来说学习也会更加简单。举个例子来说，有的学生背公式只是纯粹的记住公式，而有的学生念一遍公式便知道它的内在含义，当然其掌握起来也会更加容易。

二、丰富数学学习……