杜添

摘要：英语复习的意义不在于学得好不好，而在于能否正确运用。当学生有了复习的目标，就应该有一个复习计划，英语复习的意义，是指为提高英语学习能力，使学生掌握的英语单词和句型。总之，在整个英语学习过程中，都有一个重要的环节，那就是学生的语言能力发展。然而，对于一个初学者来说，要想掌握这些单词是很困难的。因此，如何在小学英语教学中提升学生复习的有效性，成为了众多一线英语教师提升教学质量的探讨话题之一。

关键词：小学教学;有效教学;英语教学;复习教学;英语复习

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-251

英语复习的特点就是要求学生多听、多读、多说、多练。刚开始学习英语的小学阶段，学生不懂得用英语说话，经常单词不会读，句子不会说，单词不会写，课文不会背，一切显得那么的无力。而这一切的原因都是因为学生不愿意去努力。正因为如此，教师才更应该引导学生利用复习环节提升学习体验，让学生拥有英语学习自信。当学生真正上了英语课，再回过头来想想这些问题，教师就会发现，原来学生们都是那么的聪明，那么的喜欢英语，想学好英语对他们来说不是多么困難的事情。因此，本文中笔者结合自身认知，从“结合思维导图引导学生复习”“引导学生实践提升复习效率”“运用信息工具完善复习环境”等三个方面入手，对如何提升小学生英语复习有效性展开深入讨论。

一、结合思维导图，教授学生复习方法