唐盼

摘要：历史是一国深厚的文化底蕴的具体体现，高中学历史课程学习是学生学习民族和民族文化的特定过程。在新时代，高中历史教学中出现了新的观念和方法，学科教学是课程改革的具体体现，它对实践中的历史教学具有积极的影响，在高中历史教学的全面发展中发挥重要作用。本文主要是对高中历史教学策略的简单分析，希望能在吸引新思想方面发挥重要作用。

关键词：高中历史;学科教学;课程改革

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-166

好的历史课也必须是具有意识形态的，高中历史课的课程都很丰富，教学任务也很困难，教师需要顺应课程改革的要求，从而打造良好的历史课堂，高中历史教学面临的主要实际问题时意识形态教学要求与教学内容之间的矛盾，因此在课堂上采用“专题”教学是一个很好的解决方案。

一、主题教学设计的必要性

我国教育部发布的基础教育内容标准打开了新课程改革的面纱，山东，江苏等省的中学已进入了课程改革的新阶段，河北省所有中学也纷纷效仿，并正式启动了新的课程改革。新的课程改革反映了世界基础教育的发展路径和未来趋势，符合中国社会经济和教育快速发展的现状，可以有效地促进学生的进一步发展，此外，新的课程改革将课程目标分为知识技能和价值观两部分，并强调学生在课堂上学习历史知识时应了解社会的基本价值观和法律要求，并鼓励其形成正确的世界观和人生观。……