肖潇

摘要：对初中数学教学中教学内容及设计进行整合优化，能够帮助数学老师理清课堂教学思路，从而更加科学合理的编排课堂教学实践活动，让初中生高效参与数学学科的课堂教学活动，并且可以从广义的角度更加便捷地将素质教育理念引入初中数学教学中，得心应手的对学生开展综合素质的课堂教学。

关键词：初中数学;教学内容;优化设计;教学方法

一、初中数学教学中的课堂教学手段

（一）激发学生对数学课程的学习兴趣，吸引初中生形成乐于学习的动机

当强烈的求知欲望成为同学们脑海中的渴望，学习兴趣自然而然就会被激发，课堂教学效果由此显著增强，将学生的被动学习状态转化成主动积极学习的状态，同学们才能在学习兴趣的引导下，配合数学老师的教学授课方式，展现师生之间的互动沟通作用。例如，在数学教学过程中，老师可适当组织学生开展数学游戏来活跃课堂教学气氛，或者在教学过程中为同学们播放一些节奏欢快的音乐曲目，通过创设音乐教学情境，构建趣味性课堂，让同学们亲身感知到数学知识的内在规律以及实际生活中存在的各种各样的数学趣味。

（二）通过对教学内容的疑难点排查，是学生开展自主学习

在数学课堂的教学过程中，老师可采取小组讨论的教学手段指导学生对数学疑难点知识进行思考探究，让初中生在实践操作、思考探讨的基础之上，逐渐养成独立思考和分析探究的学习习惯。……