黄小燕

摘要：自新课程改革正式提出以来，教育部门正式将“建立促进学生全面发展的评价体系，发挥引导性评价的教育功能”纳入教学工作范畴，全体教育工作者也开始重视评价体系的构建。本文通过对英语教学过程中如何有效实施教学评价以此构建以学生为主体的英语课堂进行探讨，旨在促进学生综合素养的培养，以此推动我国英语教育事业的发展。

关键词：小学教育;英语教学;教学评价;教学主体;教学策略

引言

新課程改革明确提出：“小学课程评价应充分体现素质教育的教学理念，着眼于评价环节的教育、激励与发展功能，促进学生知识素养的提高，推动课程的建设与发展”。因此，当前教育工作者的重心就应落实到如何有效构建教学评价体系以此培养学生的学科意识，进而实现新时代下教育部门对英语课程所提出的“以人为本、绿色评价”的教学要求，更好的在以学生为核心的基础上帮助学生实现学科自信，更全面的认识自我，从而得到更加好的发展。

一、构建以学生为主体的英语教学评价体系的教学意义

（一）促进学生的综合素质发展

新课程改革标准中明确提出当前教育活动中要注重学生综合素质、学科素养的培养与提升，但传统教学观念下的英语教学只是简单地引导学生认识英语、了解英语，而通过良好的教学评价体系的有效构建能够促进教师运用娱乐化、多元化的教学方式来激发学生对于英语的学习兴趣，进而提升学生的英语素养，或是引导学生进行具体实践训练，从而体会英语的艺术魅力，以此促进学生的综合素质发展。……