李燕

摘要：德育是小学教育阶段的重要工作之一，有助于小学生形成热爱祖国、人民、诚实勇敢、积极向上等良好品质。 本文结合时代发展的特点，分析和探讨在网络时代新的社会背景下，小学生德育面临的问题和解决对策等。 重点提出了“大德育”工作理念的构建、工作制度和模式的制定、学校与家庭和社会组织机构合作构建“三位一体”工作队伍。 通过这次研究，为新时期小学德育工作者提供可以借鉴的工作战略和方法。

关键词：德育工作;小学教育;网络时代

我国《中小学德育工作指南》针对中小学校德育工作提出了明确的要求，提出总体目标的基础上，将小学阶段划分为高低年级并制定出针对性较强的德育工作目标和实施方法。伴随着网络技术快速发展，人类进入全新的网络时代之中，在新型社会背景下如何开展德育工作成为当前研究的重点。

一、网络时代下对小学生德育的影响

纵观小学阶段的学生，心智发展不成熟，对社会认知了解度不足，人生观和价值观尚未形成。 外部环境和外部因素等影响着小学生的思想理念和素质等。 网络时代小学生教育者开设德育教育的方法、方式、模式等类型逐渐多样化，为开展德育提供了便利，但存在一定的负面影响，接触的电子化信息设备增加，这些设备传递的大量信息、照片等以无形的形式呈现出小学生的人生观等。

二、网络时代下小学德育工作面临的问题

顺应时代潮流，利用现代化技术和设备开展德育工作是新型社会的一种趋势，但现阶段小学德育工作仍面臨较多的问题，具体表现为如下几方面：