陈丽燕

摘要：多媒体的应用越来越广泛，多媒体信息科技能使抽象性变为具体，提高教学课堂高效率，以便学生掌握和消化。许多小学生的数学逻辑思维能力还处于发展的环节，因此，小学数学老师应当利用多媒体去让学生见到数学学习的乐趣，在多媒体所建立的数学情景中学习和独立思考，小学生对形象化形象的事更容易掌握，老师要掌握小学生的喜好并依据这种喜好去进行数学课堂教学，为学生搭建一个轻轻松松且有挑战性的数学课堂，让小学生在学习数学的过程中能够锻炼自身的思维逻辑，提高自己的数学学习素质。

关键词：小学;数学;多媒体;教学方法

小学数学教师在课堂上应用多媒体技术，可以使小学数学课堂更加丰富多彩，也有利于难点的解读，对提高小学数学教学水平和学生的数学素养起到关键作用。小学生数学教学中，学生学习小学数学的内容是一个逐步深化、主体性发展的过程，其中教师的主导性和学生的主体性对其影响尤为重要。小学数学教学运用多媒体技术时，教师应运用多种方法将教学内容展示在学生眼前，学生应积极参与并探索数学课堂教学，借助多媒体更好地学习数学、思考数学问题。文章对小学数学多媒体教学提出了一些建议，希望能对小学数学教师有所帮助。

一、使用多媒体引导学生思考，提高数学学习能力

小学数学教师可以使用多媒体去引导学生进行思考，在新课标下，小学数学教学中采用单一的教学方法，无法使小学数学教学的实际效果得到进一步的提高，在课堂教学中，只有正确引导学生独立思考、自主动手、自主实践，才能有效地掌握课堂教学知识。……