姜利峰

摘要：在本文的构建初中语文高效课堂的过程中，教师注重从学生的生活切入，从具体的教学实践渗透，从合作教学融入，真正为学生搭建属于他们的数学学习课堂，让学生在具体的教学过程中，感受语文学习的乐趣，促进学生语文综合学习能力的提升。在本文的论述中，教师注重为学生搭建展示个人舞台的空间，并结合学生的实际学习状况，进行针对性指导，让学生真正在体会中，反思中，指导中，获得语文学习能力的提升，最终达到构建初中语文高效课堂的目的。

关键词：初中语文;高效课堂;构建策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-128

在现阶段的初中语文高效课堂构建过程中，部分教师并不注重教学观念的更新，也不注重教学方法的调整，从而导致单一制，流程化教学方式的出现，进而阻碍学生语文学习能力的提升，而构建初中语文高效课堂便成为空谈了。针对这种教学状况，初中语文教师在教学的过程中，可以采用多元化的授课方式，即结合不同的语文教学内容，采用与之最为匹配的授课模式，并结合学生的实际学习状况，进行针对性指导，促进他们语文学习能力的提升，构建更为高效的语文授课模式。

运用生活化教学，提升学生文本感知能力

语文是情景化的生活，生活是文字化的语文。初中语文教师为了提升学生的文本感知能力，可以运用生活化的方式，进行此部分内容的授课，让学生运用个人的生活经历，以及生活体悟，诠释文本中的内容，促进学生文本感知能力的提升，增强初中语文生活化教学的有效性。……