贺蓉

摘要：网络时代的发展使得教育教学的发展亦得以空前的进步，使得教师在课程教学时亦可利用互联网及现代科技设备，从而构建高效、智慧型课堂，从而促使学生的学习在现代先进科技的环境背景下更好的接受知识。同时，在教育思想的不断进步中，亦是愈加地注重生成性教学方式，以通过加强教学互动，形成新的教育资源，从而构建更加丰富、灵活具有创意及趣味的新型课堂。

关键词：只会学习;小学语文;语文阅读课;生成性教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

互联网的发展为教育教学构建了智慧学习环境，使得学生能够利用移动电子设备展开科技化阅读学习，同时，在此背景环境下，小学阶段的語文阅读教育亦是在教育的发展中提出了新的教学模式，通过生成性教学进一步推进小学生阅读能力的提升。基于此，如何有效实现高效率生成性课堂教学，则逐渐成为小学语文教师所关注的重点。本文对此展开讨论，以促使生成性教学在智慧学习环境下得以有效实施。

1、相关概念解释

（1）智慧学习环境

这里的智慧指的是现代科技时代下的智能电子设备，如电脑、平板、手机等，使得学生在这一环境中，利用电子智能设备展开学习。在智能设备的有效使用下，不仅能够辅助学生提高预习效率，亦能够记录课堂笔记，从而实现多元学习的模式，促进学生的学习效率[1]。如此一来，阅读课程的教学则能够在电子教材的作用下，更加生动立体，有效激发学生的学习兴趣。……