王琼

摘要：所谓的小组合作教学模式就是以合作学习小组为基本形式，为了更好地激发学生的思维能力，促进學生自主思考和探究意识的提升，促进学生多方面能力的发展，教师在英语课堂教学中应用小组合作教学模式，能够达到理想的教学效果。

关键词：小组合作;初中英语教学;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

目前，小组合作模式在英语教学中已经得到较为广泛的应用和发展。教学实践表明，这种模式对学生学习效果的提升是很有帮助的。特别是在初中英语知识的学习过程中，这种教学模式使得学生的学习积极性得到了提高，还使得学生的口语水平得到了大幅度的提升。这种方式不仅可以增加学生的学习兴趣，而且可以确保学生在课堂中的主体地位，为学生未来的英语学习打下基础。

一、同组异质、异组同质，科学构建合作学习小组

科学合理划分小组是保障小组合作学习顺利开展的基础和关键。否则，一旦对学生划分不够科学、合理，就会导致小组合作学习的过程中出现不均衡的现象，即：优秀学生积极参与，基础差的学生则保持沉默。因此，在实施小组合作学习的时候，教师应遵循“同组异质、异组同质”的原则进行分组。首先，教师在开展分组之前，必须要对学生的英语成绩形成全面、详细的了解，包括：英语成绩、基础知识掌握情况、英语学习能力、英语学习态度等，以此作为分组的基础和原则;其次，教师在进……