张飞 田齐 冉旭东

摘要：史料教学是在国家对历史新课教学实施教学方案改革后，对从事教育的工作者们着重要求的一种新型的历史学科教学方式。史料教学，要求教师加强对史料的科学利用，培养学生的历史感知能;要求学生不要一味圈禁在历史教学教材的知识圆圈里面，鼓励学生跳出课内知识的围墙，将对历史学科的学习延伸到课外史料中去，利用史料知识增长自己的历史知识眼界，锻炼自己的历史科学思维，从而达到对知识更深层次的理解和记忆。

关键词：初中历史;史料教学;课外知识;材料提取;加深印象

中图分类号：G4 文献标识码：A

古语云：“学史可以明智。”历史是现代生活的一面铜镜，可以让现代生活中的人们对自己的言行举止和思想道德进行自我反思，同时借鉴历史人物的经验和思维，去匡正自己的言行举止和思想道德。学习历史，既是在历史的长河中见识、品味、感叹古人的智慧与才能，还是在历史的漫漫发展路途上摘寻先人种下来的智慧果实。史料教学，正是借助历史材料对初中历史教科书上的历史知识进行趣味拓展，也是借助历史资料对学生历史思维进行锻炼和培养。教师在对学生进行初中历史课堂教学时，应当注重对历史材料的运用，利用历史材料对课文上的历史知识进行深度讲解与剖析。有效的史料教学应用，既是指教师在课堂中的有效引导，也是指学生在课堂中的有效参与，师生共同达到“学史以明其智”的教学目的。……