王楠楠

摘要：进入初中的语文学习之后，文言文部分的内容逐渐加大。在针对初中生的语文教学要求中，把对提升学生的文学素养和语文综合能力作为培养的主要方向。文言文作为极具中华传统文化特征的知识板块，应该引起广大语文教学工作者的足够重视。学好文言文对弘扬中华文化以及中华古代文化的传播有着深远的意义。教师在初中语文教学实践中应该把提升学生的文言文水平和学习能力作为教学任务中比较重要的一项，积极地学习探索出文言文教学的方式方法，并应用到教学课堂之上。

关键词：初中语文;文言文教学;积累文言实词;剖析常见句式;品味名句情感

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-023

文言文作为初中语文教学内容中的重中之重，也一直是学生和教学比较棘手的知识模块。文言文学习具有一定的难度，在教学环节里给教师造成了困扰。文言文薄弱大大降低了学生的初中语文考试的成绩。针对文言文的教学必须受到教师的高度重视。本文从以下三个方面就如何进行文言文教学提出对策：首先，注重文言文实词的积累;其次，认真剖析古文常见句式;最后，品味名句蕴含的情感。

一、积累文言文实词

初中文言文中，有大量的文言文实词。文言文实词的积累是学好文言文的基础，是理解文言文内容的必要条件。文言文实词还有个特征，那就是一词多义，用法非常灵活多变。同一个文言文实词在不同的语言环境中表达的意思和用法都不同。……