胡雪青

摘  要：在社会发展的同时，为了更好地培养社会需要的人才，小学语文课程改革也在不断进行，而在新课改背景下，读和写、识字仍然是小学语文教学的重点，但是对于如何进行读和写的教学方式却也发生了改变，越来越重视小学语文教学中读和写的结合，本文主要对新课改背景下的小学语文读写结合识字教学策略进行分析。

关键词：新课改;小学语文;读写结合;识字教学策略

小学语文作为一门基础的语言学科，培养学生的语言能力是小学语文教学的重要目标，读和写代表了学生语言理解能力和语言表达能力，都是小学语文教学中的重要内容。而学生的识字能力、语言理解能力和语言表达能力是可以互相促进的，小学语文教学中的读和写教学在识字教学中也可以起到互相促进的作用，学生们可以从阅读教学中了解他人的写作方式和技巧，并将这些技巧运用到自己的写作当中，同时学生们也可以通过自己的写作思路来推断阅读中作者的写作思路，从而更加深入地理解阅读的内容，认识了更多的字，这也是新课改背景下推动小学语文读写结合识字教学策略的原因。

一、小学语文读写结合识字教学中存在的问题

1.小学语文识字教学中对阅读穿插的偏向

在小学语文教学中，读和写的识字教学一直都是教学的重点。但是在具体的教学中，教师将教学的重點放在了阅读教学上，给学生布置相应的写作任务，而没有给学生分析应该怎样进行写作，这也让很多刚刚接触写作的学生不知应该怎样开始写作。……