吴秀聪

摘要：小学教育开展过程中，重视学科教学，忽视道德与法治课程开展，不利于学生良好品质的养成。小学阶段开展道德与法治课程，其主要目的是通过教学，培养有道德以及有法治观念的人才。教师需要通过开展道德与法治课程，在教学中渗透责任观念，培养小学生的责任意识。但在实际工作过程中，道德与法治教学开展仍存在一定问题，影响了学生责任意识的培养。因此，教师需要采取多元化措施，全面提升学生的责任意识，实现学生全面发展。

关键词：小学道德与法治 责任意识 培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学阶段，学生正在慢慢认识世界。在学习与实践探究的过程中养成良好的思想观念、价值观念、人生观念，能够在繁杂的世界中找到平衡发展的条件。尤其是在现代社会背景之下，教师要改进课程教学方式方法，必然要转变课程教学理念，让学生掌握课程知识内容，拓展个人能力，因而获得长远发展进步的机会。小学道德与法治学科的德育渗透具备一定的前瞻性。学生从小就有自我发展阶段的美好追求，必然能积极回应教师，将各個阶段的课程学习目标顺利完成，对此，笔者将结合实践开展分析探讨如下。

一、创新教学方式，引导学生感悟责任意识

为有效培养学生的责任意识，教师应积极转变传统教学模式，创新教学方式，引导学生对责任意识进行感悟。同时，教师需要运用多种教学方式，尊重学生课堂主体地位，引导学生积极参与到课堂中，在课堂中充分发表自己的思想与想法。……