闫露

摘要：游戏教学是现代幼儿园使用的一种相当普遍的教学方法，将知识内容与游戏相结合，可以激发孩子的学习兴趣和热情，使孩子们可以通过玩耍来完成学习，并在学习的同时体验游戏的乐趣，是一种有趣的教学模式，如何在幼儿园教育中有效地教授游戏已经成为幼儿园教育者的重要课题。

关键词：幼儿园;游戏教学;发展战略

中图分类号：G4 文献标识码：A

为了进行幼儿园教育，有必要充分考虑儿童嬉戏性格的特征，从孩子们的兴趣出发，这可以调动学生的学习热情并促进有效的幼儿教育。通过识别各种游戏来开展幼儿园教育，可以有效地适应儿童成长的特殊性，提高幼儿园教学的影响力，并促进儿童的全面发展，因此，教师需要积极探索在幼儿园教育中如何开发游戏，以促进有效的幼儿教育。

一、幼儿园游戏教学的重要性

顾名思义，游戏训练就是将游戏集成到所有训练活动中，以便每个训练活动都充满游戏，简而言之，游戏教学是“玩法”和“教学”的结合。无论是教育目标，内容还是手段，都需要将其整合到游戏的元素中，以使孩子们能够体验到前所未有的感觉，享受不断的比赛，它还可以更好地提高孩子们的主动性，并确保有效地提高幼儿园的教学质量。幼儿园游戏教学的主要目的是充分调动儿童学习的积极性，并使他们成为教学活动的主人。

二、幼儿园教学游戏的主要特点

1.主观性

在幼儿时期，孩子3-6岁，充满活力，活跃，对游戏活动非常感兴趣，幼儿园充分融合了儿童成长与发展的特点，强调了儿童在教学中的主导地位，使儿童能够积极，创造性地参与游戏教学活动，体现了游戏教学的主观特征。

2.教育性

幼儿园的游戏教学不同于常规的自然游戏，游戏教学显然具有教育意义，具有教育功能，具有教育价值。在教授游戏之前，教师需要根据教育目标来计划游戏活动，他们需要结合儿童的认知能力，合理地制定游戏规则，科学地分配游戏材料，并选择适合儿童兴趣的游戏形式，让孩子以微妙的方式接受教育，以实现学前教育的目标。

3.有趣性

学龄前游戏具有所有游戏都共享的有趣功能，孩子们可以在游戏教学活动中感到快乐，同时获得与教学有关的知识和技能，在开展游戏活动时，幼儿园教师需要充分考虑儿童的学习特点和认知规律，以实现“娱乐性”。

三、如何有效地进行游戏训练

1.改变传统的师范教育观念

孩子们充满好奇心，并想表达他们对各种新事物的看法，这是他们年龄段的典型特征，基于儿童心理发展的特殊性，教师应打破以往的教学观念，使儿童重回游戏教学班的主导地位，为他们提供更自由的教学氛围，让他们在游戏过程中积极与老师互动。例如，“识别颜色”，教师通过显示不同颜色的蔬菜图片来帮助学生记住颜色，鼓励孩子思考同种颜色的水果，并鼓励他们积极讨论，当孩子无法描述时，教师应口头上帮助学生思考，然后展示水果的图片，以便孩子们可以记住相同颜色的蔬菜。这样，由教师主导而不是占主导地位的课堂教学模式可以集中儿童的注意力，并加深他们对生活常识的认知。

2.营造良好的游戏学习环境

为了使幼儿园顺利地进行基于游戏的教学模式，消除教师本人的因素，作为一个幼儿园，应为儿童创造一个良好的基于游戏的教学环境，该环境对儿童的学习有重要影响，因此，在幼儿园教开展游戏，应考虑到不同儿童的特征来制定适当的学习目标。其次，通过开发不同类型的游戏模式，可以结合适当的舞台音乐来增加儿童对游戏和热情的参与度。最后，我们需要通过教育教学来确保儿童的安全，确保有趣的教学模式不会损害儿童的身心健康，从而使有趣的幼儿园教学模式获得父母的支持。

3.开展适当的培训改进活动

实际上，在教学中，教师不仅需要帮助学生吸收相关的知识内容，还需要教会他们扩展能力的方法，游戏教学方法也不例外。在提高教学质量的过程中，教师可以从孩子的心理活动入手，为他们提供充分的表演机会，接受广泛的理解，以加深孩子对课堂上學习的知识内容的理解，然后使用类似游戏的工具重新排列和分析，以巩固其学习效果，在实施过程中，教师可以让孩子们以小组方式讨论游戏教学过程。对于一些学习有困难的学生来说，他们的成绩似乎不令人满意，教师可以让优秀的学生担任领导角色，畅所欲言，激发每个小组的积极性，以实现教学共同进步的目标，这不仅可以节省教师的教学能量，而且可以增进学生之间的友谊。其次，在巩固和课后复习中，教师可以让父母进行适当的“亲子互动”，让父母带领孩子进行外展培训，这也会极大地提高教学质量。

4.增加游戏资料的丰富性

为了使所有的游戏教学都能让孩子学到更多的知识，教师还必须通过选择适当的游戏材料来确保游戏内容的丰富性，并为儿童提供足够的游戏材料和工具，供儿童自己选择。同时，在游戏过程中，教师还可以鼓励孩子们自己制作游戏材料，以便孩子们可以发挥他们的想象力并有效地培养他们的实践技能，在此过程中，教师应特别注意使用工具，以防止因使用不当而对幼儿造成伤害。

结束语：

幼儿园教育对于儿童的成长至关重要，如何正确地针对儿童的学习和成长制定目标对于促进儿童的成长和发展儿童的智力也至关重要。尽管目前的幼儿教育工作仍存在缺陷，但是，只要幼儿园和教师积极参与教学并对儿童进行适当的基于游戏的教学，他们就可以为儿童的成长提供良好的基础。

参考文献

[1]马冬青.浅议幼儿园教学的游戏化策略[J].名师在线，2019（31）：95-96.

[2]贾秀萍. 在幼儿园教学中如何开展民间游戏[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019（06）：44-47.

贵州省开阳县第二幼儿园