谢长泉

摘 要：兴趣是最好的老师，只有让学生们对知识产生兴趣，才能促使他们更好加入到学习中来。传统教学中，教师通常采用“灌输式”或是“填鸭式”的教学方式，使许多学生对高中地理仅停留在应试这一层面，对地理兴趣寥寥。而近些年来，随着互联网+教育的教育改革日益深入，并且纪录片中的声音、影像、画面与文字的融合给人一种身临其境之感，且配上相应的讲解可以使学生更加直观具体的感受到当地的风俗习惯以及自然特征，所以不少教师将目光投入到地理纪录片上，以期提高学生对地理的兴趣，增强学习效果。本文将结合具体的教学情况，浅析纪录片在高中地理教学中的优势以及应用。

关键词：纪录片;高中地理;兴趣教学

一、纪录片对高中地理教学中的主要优势

（一）丰富教学素材，拓宽学生视野

在传统地理课堂上，一个地球仪，一本教材，几本图册，就可以构成完整的一堂课，而随着现代信息技术的飞速发展，物质水平的逐渐丰富，学生的内心也越发活跃。传统的一板一眼，按部就班，枯燥乏味的教学早已不能吸引学生的注意，更别说让学生死记硬背，甚至是让他们自主学习。丰富课堂资源，增强教学的趣味性，唤醒并提升学生学习地理的“兴趣”，从而提升学生的地理素养和学习水平早已迫在眉睫。

纪录片的发展为地理课堂的拓展与丰富提供了大量的资源，不仅可以弥补原有教学中概括、枯燥、抽象的缺点，也可以使学生更加直观地了解到当地的自然风光与人文特征。……