杨召伟

摘要： 在素质教育的背景下，数学课堂中要充分发挥学生的学习主动性，让学生成为课堂的主人，培养学生敢于质疑的精神，促进学生核心素养的形成。要达到这一目标，数学教师需要根据学生的身心特点和教科书内容，不断优化现行的小学数学教学策略，积极开展一系列的提问和探究，提高小学数学教学的效率。

关键词 小学数学;问题意识;重要性;现状;策略;

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-295

小学数学教育必须建立更加宽松的数学课堂，鼓励学生提问，为学生学习高级数学打下基础。文章阐述了问题意识的重要性以及在小学数学教学中培养学生问题意识的重要性。分析了小学数学教学中培养学生问题意识的现状，提出了在小学数学教学中培养学生问题意识的策略。

一、 问题意识的基本阐述

为了培养小学生的问题意识，我们需要不断激发小学生对数学学习的好奇心和兴趣。同时，我们还必须培养学生的独立性，批判精神，创新能力和主动性。小学数学中的问题意识通常可以定义为当学生进行数学学习活动时，面对不清楚的问题情况，学生可以保持积极探索疑问的心态，同时运用自己的能力解决疑问。

二、 培养学生问题意识在小学数学教学中的重要性

（一）有利于促进学生数学核心素养的形成

学习数学这门课程不仅是教会学生数学课本中的知识，更重要的是要帮助学生形成与数学知识相关的一系列的核心素养，比如探究精神、创新能力、想象能力、数学思维等等。……