张望

摘要：儿童音乐教育在学校教育中占有重要地位，在儿童一生的成长中发挥着非常重要的作用。在学前教育过程中，幼儿园应以孩子的自然特征为导向，即游戏，并把游戏作为日常的主要教学活动。如何将游戏与音乐活动结合起来以形成有趣的音乐活动，对于学龄前老师来说是一项非常具有挑战性和紧迫性的教育任务。

关键词 幼儿园;音乐活动;游戏化

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-171

游戏是幼儿的天性，也是最重要的学习方式。游戏不仅可以给幼儿带来情感上的欢乐，而且可以帮助幼儿形成良好和坚强的性格，并增强他们的社交性。适当而有效的嬉戏音乐活动强调儿童、音乐和游戏的有机结合，并鼓励儿童独立体验，发挥想象力和创造性的演奏方法。音乐教育只能从孩子们的利益出发，使孩子们获得有趣的活动体验，并调动幼儿的积极性。

1.我国儿童音乐教育面临的问题

“望子成龙，望女成凤”是父母的统一心态。为了孩子的未来，大多数父母从孩子婴儿期就开始计划并期望。人们常常忽略了3至6岁的儿童基于特质养成良好的习惯。父母对于孩子在幼儿园时，学习成果通常用于评估教育质量，孩子可以学习多少，他们可以计算多少数学问题，可以朗诵几首诗等等。逐渐趋于满足父母的要求，通常从中班开始，让学生学习一些仅需在基础水平上学习的知识，例如理解、阅读和写拼音字母，然后大班学生开始学习通过十个拼音，音节拼写，算盘心理算术来计算加法和减法，和一些简单的中文书写字符，内容更严格，更基础。……