王洪霞

摘要：在过去应试教育理念影响还比较大的时期，小学语文课堂的气氛往往比较闷闷，很难激发学生学习语文知识的兴趣。而随着教育教学改革的不断深入和核心素养等新概念的出现，小学语文课堂出现了很多的变化，情境教学法等比较先进的教学方法得到了更多的关注。情境教学法可以将生动的情感与场景引入教室，激发学生的兴趣，提高课堂教学效率，增强小学语文教学的有效性，帮助学生获得更多的语文知识。本文从问题推动学生思考情境，引导学生合作探究情境和鼓励代入扩充情境感受三个方面对该领域的创新展开讨论。

关键词 小学语文;情境教学;教学创新

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-115

语文是一门发展学生语言能力的学科。在课程改革的背景下，小学语文课堂也进行了一系列的创新，许多新的教学方法已经出现并得到了较多的研究实践。情境教学法就是其中比较突出的一个。在这些新型教学方法的影响下，传统教学模式的某些弊端得到了改变，学生的学习动力得到了增强。在特定的学习情境中，学生的興趣会被情境中的各种元素所吸引，从而使得学生能够快速发现语文知识的魅力，不需要教师的反复强调和监督，学生就能够实现比较良好的记忆和理解。因此，对情境教学法展开进一步的创新研究是非常值得的。

一、问题推动学生思考情境

上文提到，情境教学法的应用已经取得了不错的教学效果。……