罗莎

摘要：美术的学习是一个过程，我们在学习美术的过程中可以提升自己的人生境界，乐意扩展自己的人生阅历，让我们得到更多的感悟，获得更深的思考。初中阶段的美术教师不仅仅在于片面地讲解美术知识，传授美术技能，培养学生的艺术思维，增强学生对于美术鉴赏的敏锐程度、艺术嗅觉以及审美思维，更重要的是传承美术作品背后的人文精神，引导学生触及作品的“灵魂”，让学生在课堂上了解不同历史与民族文化的美术作品，了解多元化的文化。因此，本文就基于笔者自身教学经验，以初中美术为载体，对分析提升初中美术课堂质量的教学方法的这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。

关键词 初中美术;课堂质量;问题分析;教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-091

艺术作品的魅力是无穷的，美术教师在进行教学的时候要构建多样化的课堂，运用多媒体来构建初中美术课堂，运用实践来构建初中美术课堂以及运用文化墙搭建来构建初中美术课堂，激发学生兴趣。

一、初中生在美术学习过程中出现的问题和分析：

一些美术教师可能会惯用多机械性教学，对于画法直接给出，没有及时的引导学生的自己的动笔，未能调动学生学习美术的热情。如果学生都把美术作业当成任务来完成，那么创作性那么创作的积极性一定会变低，也难以画出富有生命力的作品。所以，美术教师要提升自己的基础素养和教学能力，打开学生的思维，让学生真正了解美术的未来发展。……