刘斌

摘要：在小学教育中小学数学占据着极为重要的位置，可以使学生的能力和素质得到有效提高，同时还能对学生的各种思维进行锻炼。由此可见，小学数学教学具有十分重要的作用。但是，现阶段的小学数学教学质量较低，急需得到提高，对此，小学数学教师必须积极更新教学观念，对教学方式予以改变，使教学质量得到有效提高。本文针对提高小学数学教学质量的有效途径进行了论述，希望对我国小学数学教学事业的发展带来一定的参考价值。

关键词：小学数学;教学质量;有效途径

中图分类号：G4 文献标识码：A

在小学阶段，开展数学教学活动，最终的目的是让学生对基础的数学知识、技能能够掌握，并且通过数学的角度对问题进行思考、解决，養成良好的情感态度，树立正确的价值观，在数学教学当中，它也是基本“内涵”。

一、小学数学教学的现状分析

就目前我国的教学现状而言，小学数学教学因为长期受到传统教学观念的影响，很多教师在教学当中会运用传统的教学模式，其教学存在诸多的问题。小学阶段，是学生学习数学的关键时期，对学生以后学习更高难度的知识有着直接的影响，如果在这个时期，教师对于教学措施的科学实施不能有效的落实，无法让学生对学习产生兴趣，就必然会对学生日后的数学知识学习产生负面影响，不利于学生的全面素质发展。当前的新课程标准下的数学教学，也给出了明确的教学规范，将学生的主体性地位得到了有效突出。……