樊娟

摘要：通过自主探究初中化学课堂导入教学环节特点，明确的信息技术在初中化学课堂导入中的重要地位，促进初中化学课堂教学能够与时俱进的创新探究模式下的导入模式，有助于增强学生的自主探究能力，并体现课堂导入的重要地位。确保初中化学课堂导入能够发挥效用，丰富初中化学课堂导入的思路，满足学生对课堂导入的兴趣发展需要。

关键词 探究式教学;初中化学;课堂导入;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-046

探究式教学模式下，不仅能够促进学生自主学习能力的发展，而且极大的激发了学生学习的兴趣。在初中化学课堂教学中通过导入教学，能夠进一步启发学生自主探究能力的发展，并且在课堂导入环节进一步服务学生的综合能力发展，使得学生在不断提升其综合素养的基础上，扩大自身的综合能力。本文研究初中化学课堂导入教学的具体途径，根本目的是培养学生的自主探究能力。

一、信息技术化学实验课堂导入教学

借助于信息技术开展初中化学实验教学的课堂导入环节，使得学生通过视频展示的方式进一步了解化学实验教学的特点、注意事项以及过程等，掌握了基本实验方法。通过信息技术导入实验教学环节，发挥信息技术的作用，以直观的视频资料展示给学生，引导学生自主探究化学实验内容。如高锰酸钾制取氧气的实验教学中，教师通过视频播放有关氧气作用以及氧气性质的内容，引起学生关注氧气的特点，并由此引发学生自主探究高锰酸钾制取氧气的实验教学。……