李芳

摘要：近些年来，个性化阅读作为一种新的教学模式在初中语文教学中得到了广泛的应用，许多一线教师开始探索将个性化阅读教学引入到初中语文教学过程中，但是在当前阶段的个性化阅读教学中，仍然存在一系列的问题。因此，初中语文教师在开展个性化阅读教学的过程中，要着力培养学生的阅读素养，通过阅读素养的提升，提高学生的语言应用能力和语言分析能力，进一步强化语文核心素养，本文就是从初中语文个性化阅读的具体教学策略展开的论述。

关键词初中;语文;个性化阅读

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-011

引言

在初中阶段，学生在语文课上接触到的知识是相对繁杂的，这时教师就应当采取一定的方式引导学生积极主动地进行知识的学习，从而满足学生的阅读需要的同时，提高学生的语文综合能力。在这样的背景下，个性化阅读教学就是教师可以关注到的，通过个性化的阅读教学，教师能够对学生进行有效的阅读技巧训练，提高学生的文本阅读能力和文本理解能力，提高语文课堂教学质量，提高学生的语言应用能力和语言表达能力。为了更好的开展初中语文个性化阅读教学，教师可以从以下几个方面展开探究。

一、坚持个性化阅读的体验性

教师必须充分关注到学生个性化阅读的情感体验，个性化阅读的主体是学生，教师在语文课堂上应当发挥指导性作用，通过阅读方法的指导和阅读思路的指引，引导学生以个性化的方式进行文本的阅读史，学生在阅读的过程中培养起个人的审美感受，享受语文阅读的乐趣，并爱上语文阅读。……