摘 要：新课标新高考新教法下农村中学化学实验高效课堂教学一定源于科学合理的课堂实验教学模式下进行，具有特质的化学课堂实验教学才能为学生提供在实验情境中质疑、在实验情境探究、在实验情境中学习与发展的平台，才能充分凸显学生是实验教学的主体，才能调动学生进行实验的主动性和积极性，从而实现化学实验课堂教学的高效性.

关键词：化学实验;高效课堂;农村中学;高中化学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）06-0076-02

收稿日期：2020-11-25

作者简介：郑明霞（1979.12-），女，甘肃省会宁人，本科，从事高中化学教学研究.

基金项目：2018年度甘肃省“十三五”教育规划一般自筹课题（课题立项号GS[2018]GHB0478）“农村中学化学实验教学高效课堂构建研究”部分研究成果.

在新课标新高考新教法理念下，如何构建化学实验教学高效课堂，以达到理想的教学效果，是当前我们课题组成员所聚焦的问题.高中化学实验教学高效课堂就是教师依据教育教学活动的规律，在新课标新高考新教法的教学理念和科学教学思想的引領下，进行化学实验课堂教学的高效化，进而在有效的课堂实验教学时间内高质量高效率地完成教学目标，实现每个学生的学习达成度的最高化.

新课标新高考新教法的核心环节是课程的有效实施，课程有效实施的最基本途径是课堂的教学，课堂实验教学恰是践行“教与学”和提升学生素养的有效平台之一.化学课堂实验教学顺利……