摘 要：在小学语文作文教学中，针对学生存在的作文难写或构思困难的问题，教师需要融入创新理念，以《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）为基准，根据学生的写作水平和能力，做到以学生为本位，为学生提供优质的写作教育和指导。

关键词：学生本位;作文教学;小学语文

中图分类号：G420                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）05-0063-02

引  言

随着新课程改革不断深化，传统的语文教学模式已经不能适用当下语文教育工作的要求。特别是作文教学，《课程标准》明确指出：“全面提高学生的语文素养”“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”为了实现写作的高效教育和指导，教师要树立新型教育理念，创新教学方法，为学生写作提供有益的方法和技巧，培养学生驾驭语言文字的能力，以增强学生的写作功底[1]。

一、立足学生本位，寻求作文教学着陆点

所谓学生本位，是指以学生为学习和发展的中心，课堂是学生的课堂，讨论时间和写作实践活动都要围绕学生开展。在传统的写作课堂上，教师是整堂课的中心，单方面给学生讲解相关的写作内容，并没有给学生留出足够的思考和讨论时间。这样不利于打开学生的思路，限制了学生的思维。而将学生本位理念作为作文教学的着陆点来开展教学，学习的主动权就掌握在学生手中。学生可以根据自己的作文水平和实际学习情况进行有针对性的学习，有利于提高自身写作水平和能力[2]。……