马攀

【摘要】积极地在体育课堂教学中引入分层教学法，对于改进体育课堂教学和促进学生个性化发展等具有十分积极的促进意义，体育教师要积极地强化对分层教学法的研究和探索。本文将结合自身的体育分层教学经验积累，分别阐述分层教学法引入体育课堂教学的意义、原则和具体的策略，还希望能够为初中体育教师同行的有效教学提供经验借鉴和思路启发。

【关键词】分层教学法;初中体育;课堂教学;应用;策略

分层教学法是指，在具体的初中体育教学的各个环节，体育教师改变以往那种大水漫灌的教学思想和思路，积极地在教学中结合课程标准的具体要求、班级学生之间存在的实际差异以及每个学生的基本特征等特点的因素，为学生设计具有梯度性、层次性和针对性学习任务，并给予学生精准化、及时化和差异化学习指导的一种具体教学模式。通过强化对该教学模式的研究，可以促进教师教法的创新性应用和实现课堂教学精准性、有效性的不断提升。体育教师要对此有一个精准化理解，同时积极地开展分层教学研究和分层教学实践，以促进学生学科素养的较好培养。

一、分层教学法引入体育課堂教学的意义

（一）不断促进初中体育课堂教学实效性的提高

以往的初中体育课堂教学实施过程中，部分教师往往借助大水漫灌式的课堂教学进行知识讲解和教授，使得课堂教学不能更好的满足学生差异化的学习需要，也不能促进学生的更好发展和提升。……