周德成

【摘要】小学以生活为导向的构成是新课程改革背景下发展的需要，是解决“大空白”和“模板”的有效途径。考虑到这一点，本文对中国小学高年级的生活作文教学策略进行了深入研究，希望对实施生活作文教学有帮助。

【关键词】小学语文;作文教学;训练策略

语文写作是非常灵活和富有创造力的内容。教师可以教学生写作技巧和框架结构，但是根据具体内容，还要求学生运用自己的才智来灵活地开发和使用这些核心技能。可以看出，语文写作需要更高的学生技能，导致许多学生不活跃写作。因此，教师应从根本上积极探索教学策略，增强学生的写作热情，并鼓励学生提高写作技能。因此，本文从这些方面入手，以探讨中国小学高年级作文的教学策略。

一、小学语文写作的现状

1.学生的思想根深蒂固，没有想象力

如今，许多小学生的思维不积极，受到班级的限制。原因可能与学校的教育系统或父母如何抚养子女有关。学生在写作中缺乏想象力。例如，老师将在语言领域的第一个单元中向学生介绍写作神话，然后将作文主题用作作业。当老师第二天检查作业时，结果不是老师想要的。其中大多数与教科书中学习的主题类型有关。让小学生按照固定的方式生活，那样学习和生活，因此他们的想象力自然受到限制。

2.写作没有情感，太过机械化

如今，许多小学生承受着学习各种学科的巨大压力。他们不仅在文化课上学得很好，而且父母也参加了许多课后班。……