那莉丽

摘要：语文是高中阶段一门重要的基础学科，随着新课程改革的不断深入传统语文教学模式，已经无法满足学生成长的需求，语文教学素材单一的问题普遍存在，面对这样的情况，教师应当适当的融入传统文化，一方面丰富语文教学材料，另一方面也能够培养学生良好的文化素养。在组织教学活动时，教师应当克服学生古代文学阅读能力不足的问题，并提高自身传统文化素质，通过多样化的教学手段让学生感受到传统文化的魅力与价值。基于此，本文章对高中语文传统文化教学实践的探索进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：高中语文;传统文化;教学实践

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

当前我国教育领域正在发生深刻的变革，应试教育逐渐被淘汰，素质教育逐渐成为我国教育的主流。但是在高中教学，尤其是语文教学过程中，传统文化的“存在感”依旧比较薄弱。因此高中语文教师必须在教学过程中将我国传统文化渗透进去，这样做不仅能够提升高中学生的文化底蕴，更能够全面提升高中学生的综合素养。

一、高中语文传统文化教学内涵

《普通高中语文课程标准》（以下简称《课程标准》）提出了语文学科的四项核心素质：语言建设与应用、思维发展与提升、审美欣赏与创造、文化传承与理解。这四个方面不是独立的，而是相互联系的。此外，作为高中语文教学的重要内容，教材的内容与《课程标准》的教学目的密切相关。……