王绍华

摘要：现在的很多学生都是在小学的时候真正开始学习数学的，数学对大多数学生来说在学习起来是有一定难度的，特别是对低年级的小学生来说，所以老师在教学时要为他们创造一个学习的氛围。这就要求老师在课堂上要多多采用趣味教学的方式，让学生有更大的学习积极性，勇于融入到活动中去。同时老师也要不断改进和完善趣味教学的方式，按照学生的年龄和性格，为学生选择适合他们的方法。

关键词：低年级;小学数学;趣味性教学;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

数学在学生生涯中一直占据着重要地位，而小学数学的学习正是为数学打基础的初始阶段，其重要性不言而喻。而且，小学生具有较强的可塑性。因此，在小学数学的授课中，我们应注重对同学们数学兴趣的培养。小学数学的课本主要由图像、数字和逻辑思维组成。数学学科的学习不同于其他学科，它的思维方式较为灵活，而且同学们在学习的过程中不需要去背诵。因此，小学数学老师应以小学数学教学的特点为出发点，思考小学数学教学更进一步的方法和策略。

1 目前小学数学教学当中存在缺陷

1.1 传统教学的理念影响导致学生的学习自主性低

在小学数学知识的讲习当中，传统的教学观念影响非常大，而导致很多的学生对于学习都没有非常大的积极性和主动性，这样，老师的教学不仅质量达不到，效果也不能完全满意。在传统的应试教育理念当中，教学模式过于僵硬，教师过于强调的，是大量的进行应用题的训练。……