杨谊

摘要：为了更好的促进学生全面、健康发展，目前高中加大了对艺术和兴趣类科目的教学力度，在教学中也更加注重学生素质的提升，力求达到课程改革标准提出的新目标。在音乐教学中，培养学生鉴赏能力成为了主要的任务，这一目标的设定需要伴随音乐教学方法的改革才能取得成果。本文将介绍一些在高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的有效方法。

关键词：高中;音乐教学;鉴赏能力培养

引言：

音乐鉴赏能力是对歌曲和乐曲的理解、欣赏、感悟、评价能力，这是一种学习音乐的软实力，该素养的形成对学生的艺术学习和发展而言意义重大。以往的高中音乐教学被知识和分数所影响，教学活动受到了束缚，那么如今以培养学生鉴赏能力为目标的音乐教学必将打破常规，取得更理想的成果。下面是我在实践和研究中总结出的一些方法。

1.创设教学情境，培养学生想象能力

创设情境教学法目前在每个学科的课堂中都很常见，它的作用是让学生入情入境，身心合一，充分融入浓郁的学习氛围之中，受到情绪上的感染和感官上的丰富体验。对于音乐鉴赏来说，情境犹如“催化剂”一般激发着学生的热情和情感，将他们对音乐的狂热充分调动起来，并真真实实感受到音乐的魅力。

每一段乐曲中都饱含作者浓浓的情感，但这种情感并非如同画作、雕塑作品一样直观的呈现出来，而是隐匿于每一个音符和旋律当中，具有抽象性的特征，即便是高中生，理解起来也有一定难度[1]。……