徐佳

摘要：在不同的教学内容的解读中，教师需要让学生意识到英语单词学习的重要性，这样学生才会花费时间，进行单词的背诵和理解，从而提高自己的基础学习能力，教师在从翻转课堂教学模式的运用中，也需要将不同的教学模式，进行划分与归类，有效的提高学生的学习制度，在高中英语教学中，教师也可以开展单词的词语接龙学习活动，巩固学生的学习质量，因此，本文就翻转课堂在高中英语词汇教学中的应用策略，进行合理的分析，并提出建议。

关键词：高中英语;词汇教学策略;课前素材整理;巩固运用词汇;课程组织策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

学生在进行课前学习素材整理的时候，就可以进行重点知识的预习，这样在听课的时候，才可以跟上教师的教学进度，并且让学生在进行教学问题讨论的时候，也可以多运用一些专业化的学习词汇，这样学生在进行英语文章阅读题目练习的时候，才能够具有更高的正确率，并且让学生进行学习问题的合理探究，教师在提出切实可行的教学计划的时候，也可以让学生进行学习计划的合理组织，让学生进行英语知识内容学习经验的分享，这样学生的学习动态结构，才可以变得更加的丰富有效，教师在高中英语教学中，就需要通过翻转教学课堂的运用，让学生对于英语学习词汇，进行合理有效的解读，在学习语法知识内容的时候，也可以将其运用到其中，并且提高学生的词汇学习的运用能力。……