刘晓飞

摘要：随着现代教育的不断改革，小学体育教学环节也在不断深化改革，体育教学也逐渐受到重视。传统的教学模式不利于学生的学习和发展，那么如何更好地使体育教学促进学生的学习发展也成为了教师研究的课题。由此小学体育教学中采用游戏教学能充分发挥小学生天性，而适时借助低结构材料更能促进小学生积极性，并成为解决这一问题的关键方式。

关键词：小学;体育;游戏教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

正文：创新小学体育课堂授课方式，是在新时期背景下的课改标准。体育游戏教学可以将小学生的知识性、智力性和灵活性等多方面能力进行综合开发，并能不断引发小学生主动创造学习和探究的能力，在最大程度上激发小学生的兴趣和热情，如果体育游戏运用的效果比较好，能够科学地融入教学环节，对提高学生的体育成绩，增加学生的锻炼热情具有积极意义。

一、小学体育游戏教学的重要性

小学生的普遍特点即是缺乏理性的思维逻辑能力，而要想培养其视觉感官下的形象思维，直接刺激才是可以激发其学习兴趣的关键所在。小学生在年龄和心智的驱使下，只会对感兴趣的事物投入更多注意力，因此在小学体育课堂上，一定要采用适合小学生心理的教学模式。而体育游戏教学的特点刚好可以就这些要求与之对应，不仅拥有较强的娱乐趣味性，还可以加深了解和感悟生活的能力，小学生与同学之间的团结合作能力和良性竞争意识也都可以得到良好的开发与运用。……