高海东

摘要：小学生在小学阶段要掌握阅读基本技能，教师应在日常教学中不断提高其阅读效率，阅读的习惯对他们未来的学习和工作有着非常长远的影响。读书是每个人在学习和生活中都必须具备的基本能力，在这些方面，读书可以起到积极主动的作用，提高经验，积累知识，塑造能力。为此，本文就如何在小学阶段采用合理的阅读教学方法，提高学生的阅读质量进行了一定的剖析和论述，以期能对小学阶段开展语文阅读教学有所裨益。

关键词：小学;语文;阅读教学;教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

阅读是语言教学的重要环节。读书是提高学生综合素质的重要途径，它直接影响到学生在其他学科中的学习，影响到学生的认知能力。作为学生比较特殊的发展转型期，小学生的许多能力都会在此阶段得到提升，因此，教师必须抓住这一关键阶段，让小学生们在小学的阶段去阅读和学习更多的语文知识、文章，使得他们不断的积累语文阅读的方法，提升自身阅读的能力，语文教师要不断的加强小学生的阅读能力，努力推动我国小学生阅读与写作能力的提高。本文为小学语文阅读教学提出了几点可行的建议。

一、小学语文阅读教学中存在的一些不足。

许多人认为，阅读只需要学生能够理解文章中的生字，就可以进行独立的阅读，这种观念影响了我国小学生的语文阅读教学。受到这种意识的影响，我国小学阅读课堂教学一直采用填鸭式的教学策略，单纯的促使学生学生字，然后再引导学生读文章内容，教师一直占据着阅读教学的核心地位，使学生逐渐丧失了阅读的自信和阅读的乐趣，进而使阅读的实际效果一直不够好。……