冯慧敏

【摘要】社会整体发展速度显著提升，对于听障学生而言，如果想要更好的适应时代发展趋势，自身就要具备良好的心理状态，这样才能够积极乐观的面对各项问题。小学语文是听障学生学习的一门重要学科，在实际教学中融入心理健康教育内容，帮助听障学生树立良好的品格和心态，为后续提升听障学生综合素养提供帮助。

【关键词】聋校;小学语文;心理健康教育;乐观心态

【引言】目前我国教育部门越来越注重素质教育，对于心理健康教育工作而言，其是素质教育工作中一项具有基础性的教学任务。听障学生自身会受到家庭交易、社会环境等多项因素的影响，社会交往能力和耐挫能力不断下降。为了听障学生能够健康发展，就要在小学语文中融入心理健康教育内容，通过高效开展素质教育等多种方式，防止听障学生在生活和问题处理过程中产生负面情绪。本文主要就是针对如何在在聋校小学语文教学中融入心理健康教育，进行全面探讨，从多个不同角度出发，制定完善的教育方案。

一、深入挖掘语文教材，逐步渗透心理健康教育

在小学语文教材中，收录着很多有关于“爱自己、爱科学、爱国家”等方面的文章，其中涵盖着不同的情感内容，便于听障学生进行学习。听障学生自身要形成良好的思想品质，在展现出时代性和长期性特征的同时，语文教师深入挖掘教材内容，通过适当的放大语文学科人文性和工具性学科特点的基础上，高效开展心理健康教育工作[1]。……