区小谊

摘  要：伴随教学改革的逐渐深入，在开展高中美术教学时，对于渗透传统文化的重视程度不断提升。为适应美术教育形势的转变，教师在开展美术教学时，应合理引入传统文化，将其渗透到美术教学的各个环节当中，促使学生通过美术课堂学习可以有效提升艺术素养、文化素养与创新实践能力，能够实现对传统文化的有效传承。

关键词：传统文化;高中美术;渗透教学

在高中阶段，美术学科的教学内容可以对社会生活的诸多方面进行客观反映，从不同的视角呈现出人类的社会生活。传统文化作为社会生活的重要组成部分，对社会发展和高中生成长的影响非常大。因此，美术教师在实施高中美术教学时，要高度重视将传统文化渗透到学科教学中，充分发挥传统文化与美术教材相结合的作用，促使学生通过美术课堂学习，实现文化素养与艺术素养的全面提升。同时，通过该种教学方式，教师可以引导学生更加深入的了解我国的传统文化，有助于发挥高中生在传承传统文化时的载体作用，对于其更好的适应社会生活也非常有利。

一、丰富教学方式，明晰传统文化价值

以往教师实施美术课堂教学，主要以课本为依托，能够应用的教学工具非常有限，极大的限制了教学方式的创新应用。新时期，教师可以发挥多媒体等教学工具的作用，把美术学科的课件和图片以及视频等素材，渗透到课堂教学当中，促使学生可以对我国传统文化艺术作品进行更加直观的欣赏。……