夏浩杰

【摘要】由于阅读涉及的内容比较多，学生在阅读的过程中难免会遇到诸多问题，使得整体学习效率不高。所以笔者认为要想提高英语阅读教学水平，教师应将现代教育技术引入课堂，促进教学水平的提升。英语阅读教学是教学中的重要组成部分，也是义务教育阶段学生必修的一门重要学科，本文基于现代教育技术的高中英语阅读教学展开分析，并结合实际情况提出了几点措施，以期提高学生英语综合阅读能力。

【关键词】现代教育技术;英语;阅读

1.高中英语阅读教学中存在的问题

1.1学生主体性不强

目前，新课标虽然广泛贯彻落实，但很多教师仍旧处在应试教育的观念中，尤其是高中教师，高考的影响依旧很大。在应试教育的影响下，英语阅读教学依旧采用“填鸭式”的教学手法，过度重视学生的卷面成绩，忽略了学生各项能力的培养，造成学生在课堂学习时缺少学习兴趣，课堂的氛围比较沉闷，学生的主动性不强。这不仅体现在教学课堂中，在学生的课后学习中也有所体现。学生对阅读的理解比较单一，无论是语法还是单词，都采用“死记硬背”的学习方法，导致学习效率低下，在面对阅读问题时无法根据具体语境进行具体分析。

1.2忽略了泛读的作用

许多教师在英语阅读教学时，都比较注重带领学生对文章内容进行详细的阅读和分析，大部分学生都不会进行文章的泛读。这主要受到传统教学观念的影响，很多教师认为阅读教学就是为了帮助学生学习语法知识以及认识更多的单词，只要学生掌握英语语法、拥有足够的词汇量，那么就可以理解阅读内容了。……