王军利

【摘要】对于提高小学数学教学有效性的探讨是一个“老生常谈”的问题，即便如此，这仍是小学数学教学研究中的重要研究方向。因为只有切实提高小学数学教学的有效性，学生们的数学学习效果才能够得到提升。本文即是在分析小学数学教学存在问题的基础上，分别从激发学生兴趣、加强教学互动以及引导学生思维三个角度提出相应的解决对策，以供大家参考。

【关键词】小学数学;有效性教学;教学策略

数学是小学阶段的重要学科之一，它旨在培养学生的逻辑思维能力，初步建立学生对数学的认识，培养学生探索发现精神，因此，提高小学数学教学有效性对小学教育的发展有着重要作用。伴随着我国教育改革的不断推进，人们越来越重视小学数学教学有效性，这也成为有效开展小学数学教学的重要基础。笔者结合多年的教学经验，针对提高小学数学教学的有效性进行深入地分析和总结，现综述如下。

一、小学数学教学存在的问题

（一）缺乏兴趣激发

我们都知道，兴趣是最好的老师，其对于引导学生主动开展小学数学知识学习具有重要的促进作用。但是从当前的小学数学知识教学而言，小学数学教学总是缺乏对学生学习兴趣的激发。小学生一旦对于小学数学知识缺乏兴趣，那么学生们的数学知识学习效果就会大打折扣。而且从教学老师的角度而言，同样如此。这就如同你永远无法唤醒一个假装睡着的人一般。……