孙燕

【摘要】高分低能逐渐成为了当前高中语文教学中最为突出的问题，在一定程度上阻碍了教学质量的提高。高中语文应该注重多元性、灵活性以及开放性的教学模式，避免传统的单一、严肃、刻板以及灌输式的教学形式。为了提高高中语文教学的有效性，教师应该要注重从多个方面、多个角度进行教学结构的创设，从而最终达到提高课堂教学质量的目标。基于此，本文就以高中语文情境教学模式进行有效性的阐述与探究。

【关键词】高中语文;情境教学;策略探究

在现阶段的高中语文教学中，高中语文逐渐遭受到了边缘化的对待，普遍的高中生都认为语文学习难度不大，只需要进行死记硬背的记忆就能够取得一个好的分数。虽说当前很多学生语文分数都相对优异，但是学生却缺乏创造力以及传统文化的传承力。语文教学追求的是学生循序渐进以及长期积累的一个过程，需要学生在实践中进行不断的积累与学习，是一门及格容易得高分难的课程，正是语文教学这一特点造就了当前这种教学局面，对此，教师就需要运用更多的科学方法来加强语文教学的有效性，要确保学生的语文能力以及语文素养能够全面的发展与提升。

创设教学情境是语文教学中的常用手法，也是一种高效的教学模式，一个良好的教学情境有助于加强学生的直观效果，同时也能够丰富学生的学习体验，使得学生能够更加简单、更加自然的掌握文章内容，对于提高课堂教学的质量有着积极的作用与效果，那么如何在高中语文教学中合理的创设教学情境呢？……