蒋玉锋

摘要：小学阶段能够有效培养学生的阅读能力和阅读习惯，是孩子成长发育的黄金时期。在小学语文的课堂教学上，教师应当将孩子带入到课外阅读的情景中，不仅能够为同学们打下良好的学习基础，还能够使其在阅读的过程中，开阔学生的视野，提高其个人的写作能力。对于一些农村小学生来讲，因为其个人的书源匮乏，阅读意识淡薄，导致在学习过程中具有较大的随意性。

关键词：小学语文;口语交际;核心素养

阅读是以一个学生必须要提升的个人核心素养，阅读能够有效地丰富学生的个人底蕴，特别是对于农村小学上来讲，提高学生的阅读能力，用阅读丰富他们的文化生活，并在阅读过程中提高小学生的语言表达能力，积极打造基于核心素养下的小学语文教学中培养学生口语交际训练的实际教学。因此，作为一名小学语文教师，应当在核心素养的指导下培养农村小学生的口语能力，并逐渐培养其个人的阅读综合素质。

一、当前农村语文教学的现状

阅读教学以及口语交际教学是语文教学中的重要组成部分，占据小学语文学习的许多时间，因此，对于阅读教学的教学效果和口语教学交往能力的培养上来讲，农村小学语文教学的总体质量具有较大的差距。但是，在目前农村小学的教学过程中阅读教学与口语交际教学仍然存在着一系列的问题[1]。

二、丰富教学资源

（一）农村教师现状

相对于虽然较为优越的城市小学相比农村小学，无论从个人的资源上来讲，还是从物理资源上来讲，都处于弱势地位[2]。……