文杰 刘华阳

摘要：体验式教学是在重视学生主观体验的前提下推行的一种新型教学方法，大学生心理健康课程教学由于在性质上具有比较典型的主观性，无论是心理问题的解决还是教学方法的应用，都需要将大学生个体作为主体引起充分的重视。本文重点分析了体验式教学模式与心理健康课程教育融合的重要意义，明确教育教学工作开展中融合教学方法应用的预期效果，并进一步提出明确教学工作目标、丰富完善教学组织方式、科学规定教学评价指标三个有利于提升两者融合教学效果的建议性措施，力求通过改革提升大学生心理健康教育工作质量。

关键词：大学生；心理健康教育；体验式教学；教学效果提升

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）07-0092-02

体验式教学方法的应用需要教师首先对这种教学方法的应用原理和侧重点有一个明确的认知，随后再从实际出发选择适当的课程内容应用这种新型的教育教学方法。大学生心理健康课程的教学与体验式教学具备一定的适宜性。

一、体验式教学方法的总体概述

所谓的体验式教学，是指在课程教学的开展过程中，教师积极结合学生的主观需求和基础学习能力水平，在教学切入点的选取以及教学方法的应用上更加注重有效性和合理性，结合学生的实际需求运用能够达成互动并且给学生带来真实的教学体验的课程教学方法。对心理健康教育课程而……