张静娴

摘要：小学英语教学中，由于不同班级学生的英语学习基础不同，英语知识学习与接受能力亦不同。从班级教育出发，每个班级学生英语学习会存在差异化的情况。对于小学英语教师而言，真正立足于学生的英语学情，采取科学有效的方法努力缩学生英语学习差异，将是教师教育工作的重要内容。

关键词：小学英语;差异教学;现状;策略

教师面对的是不同班级学生的教学，无可避免会出现学生学习差异化的情况。教师英语教学应立足于学生英语学习与发展的实际，一方面树立不同班级中英语学困生的学习自信心，一方面，培养班级英语学习优秀学生的责任担当等。英语教学中教师明确缩小英语班差的目标与计划，使所带每个班学生在教师积极的帮助引导下，提升英语综合能力，改善班级学生英语学习差异明显的情况，縮小班差，真正实现学生英语学习的全面进步。

一、当前小学英语差异教学的现状

（一）教师教学方法难以突破自我局限，对学生缺少针对性教育指导

小学英语教学中由于大部分教师的教学方法传统、单一化，即使深知各个班级存在英语学习差异的情况，在实际教学工作中，很难针对班差情况采取应对策略、做详细的指导计划。受自身根深蒂固教育思想限制，教师在实际的英语教学中没有将缩小英语班差计划落实于实际。需要明确的是，小学阶段是学生接触英语学习的基础期和关键期。……