梁艳球

摘要：随着互联网的发展，信息技术成为如今初中学生必修的一门课程，作为新兴学科，教师对于这门课程的教学也有很多的想法并应用在课堂教学中，但事实上，因为课程比较新颖，学生的适应能力比较差，教师在进行初中信息技术教学的时候，遇到很多的困难。因此，本文将展开对初中信息技术教学中教学方法的研究和探讨。

关键词：初中教学;信息技术教学;任务教学法

引言：

在初中的信息技术课堂中，学生的课堂活跃度是比较差的，正是因为如此，任务驱动教学法才得以在这门新兴的课程中施行，它改变了传统的授课模式，让单向教学变为适应时代发展的信息技术课堂教学方式。以下将先行对初中信息技术教学的现状进行探讨和研究：

一、初中信息技术的课堂教学现状

（一）教师教学方式不够新颖

作为信息技术课堂的传授者，教师的教学方式直接影响着学生的课堂专注力，教师的教学方式，如果只是单向输出，学生感觉不到课堂学习的趣味性，继而无法集中精力进行课堂学习，教师如果不改变这种照本宣科的教学模式，学生很难有所突破和改变，信息技术的学习也很难达到有效的提高。信息技术对于学生来说，是专业度比较高的学科，教师如果只是将概念和抽象的知识点灌输给学生，学生很难通过这些抽象的概念深入理解并掌握这些知识点，而这就是如今信息技术课堂所面临的最大问题。

（二）学生在课堂上不够活跃