沈长林

摘要：新课改对初中物理教学的影响比较明显，要求不仅需要让学生能够做到学得懂知识，还要实现能够在生活中发现物理知识并灵活运用物理知识。生活化教学与物理课堂教学的融合应用，能够显著提升物理课堂教学质量，激发学生强烈的学习欲望与自主学习意识，在提升学生物理综合成绩的同时，让学生的物理学科核心素养得到全面提升。基于此，本文简要分析了如何将生活化教学应用在初中物理课堂中。

关键词：生活化教学;初中物理;课堂教学;教学做合一

引言：

初中物理是一门与生活关联性比较强的学科，很多知识点都可以在日常生活中寻找到踪迹，这也是物理学科在课堂教学中的一大优势特征。在陶行知“生活即教育”教学理念广泛应用到素质教育阶段的各个学科教学活动中，初中物理也应当充分突出“生活化教学元素”，让学生可以将物理与生活实践相结合，帮助学生弱化物理学科的学习难度，并在物理学习过程中获得良好体验，进而实现高效课堂的构建目标。

一、利用生活化教学，调动学生学习主动性

从客观角度上来看，初中物理已经具有了比较高的学习难度，尤其是一些重点章节，对于绝大数学生来说学习难度较为突出，部分学生会发现无论怎么学都学不会，很多知识点理解不到位，也无法真正消化这些知识。长此以往，很多学生会出现学习积极性下滑，主动学习意识降低等情况，不仅学生物理成绩无法得到提升，还会使整个班级的物理学习积极性受到明显的负面影响。……