胡滨

摘 要：随着新课程改革背景下教学理念的转变，高中生物教学的侧重点也发生了变化。通过对当下教育的实践分析，发现在当下教学课程中，教师对于学生核心素质的培育更加重视，进而，为针对核心素质教育，需要教师及时创新教学手段，改变教学策略，做好教学设计，深刻探析生物核心素养要素的界定，掌握其内涵。基于此，本文就生物核心素养的内涵展开论述，提出了基于核心素养的高中生物教学策略。

关键词：核心素养;高中生物;教学策略

引言：核心素养现如今是一个出现频率较高的词汇，学校也在对学生教学的过程中，越来越重视对学生在核心素养方面的培养，核心素养的意义主要是指学生在学习阶段逐渐形成并具备适应社会发展的关键品质以及能力，它关系到学生情感、态度、技能等素质的全面发展。它的指向是一个过程，在关注导向结果的同时，也关注学生自身素质的发展变化。加强对学生核心素养的培养，这些对促进学生综合素质增长具有好的影响，因此，生物教师要深刻意识到培养学生核心素养的重要性，为了提高学生的生物学习能力，培养学生各方面素质，教师要制定符合学生自身的核心素质培养的措施。

一、高中生物核心素养的内涵

高中生物核心素养即学生需要具备优秀的品质以及积极向上的学习态度，保证在学习过程中可以感受到乐趣。学生步入高中阶段，其知识的难度和抽……