郭慧英

摘 要：在高中化学课堂中，想要培养学生们核心素养，除了要让学生们掌握基本的公式、定理之外，还应该全面具备实验技能，对实验材料、器材以及试验的流程工艺等进行全方位的了解，使学生的实践能力有所提升，进而为培养出更高素质的化学人才奠定坚实可靠的基础。本文主要基于学科核心素养的培养，谈谈高中化学课堂教学实践。

关键词：学科核心素养;高中化学;教学实践

前言：基于学科核心素养培养的角度，想要提高高中化学课堂的教学实践效果，一方面要求教师充分了解化学核心素养的基本内容。并明确学生化学核心素养的构建途径，从全面发展的角度出发，对化学课程体系进行有效的细分和分层。以此来强化学生们的理论知识和实践技能，同时还应该完善当代高中学生的化学创新意识，使其能够用自己的观点和行动来展示化学实验成果，从而促进其综合素质的全面发展。

一、高中化学核心素养的内容属性、内在联系、开展意义

（一）内容属性

在高中化學课程实践中，化学核心素养是学生们在不断的学习和认知活动中总结并发展起来的，能够解决化学相关问题。关键素养和核心能力，集中体现了学生基于化学的角度认识并改造客观事物的结果和方式，而且化学核心素养不仅体现了学生对客观事物能动的反映，而且也使其主观能动性得到大大的升级。在实践中要求教师帮助学生们主动地参与到课堂实际环节当中，从而为更好地了解化学各类实验流程、设计个性的化学思维导图奠定坚实可靠的基础[1]。……