蒋琳

【摘要】语文是一门以阅读为基础的学科。信息技术的有效发展给语文阅读课带来了新的发展。将信息技术运用到语文阅读中对于改变教学的枯燥性，提高学生的兴趣度等都有着十分明显的作用。因此，作为小学语文教师对于信息技术和语文教学的融合策略进行研究是十分必要的。在此，本文从“发挥好信息技术导入的有效作用”“开展生动的合作阅读”“将课外阅读和课内阅读相结合”这几方面出发，对于小学语文中信息技术的运用策略进行了分析。

【关键词】小学;语文;信息技术;

阅读是通过文字性中内容让学生理解多种多样的世界的一种方式，是促使学生有效掌握语文知识的一种必不可少的教学活动。信息技术非常适合于辅助课堂教学。信息技术能展现通常难以观察的微观世界和宏观世界。阅读中许多现象、内容既看不见又摸不着，教师仅凭枯燥的讲解也无法高效促使学生掌握，由于阅读受到时间、空间等因素的影响，总有许多力不从心之处。应用信息技术情境模拟，这些问题就迎刃而解了。可以说，信息技术的运用为教师的教提供了大量的资源，能够带给学生更好的阅读体验。因此，对于信息技术在语文阅读中的运用策略进行分析是十分必要的，对此本文也展开了以下三方面的分析。

一、发挥好信息技术导入的有效作用

兴趣是促使学生有效学习、积极学习的重要动力。重视对于学生的学习兴趣的激发，培养学生良好的学习心理，那么学生的主体作用就能在兴趣中强化，阅读效果就能在兴趣中显现，学习能力也能在兴趣中形成。……